课时不够、同事不认同性教育、上课出错？丨伙伴研究所：一线教师最关心的三大问题如何解决？
作者丨短脖子的油小米
编辑丨Oyo.Lu
“性教育课程我觉得很有必要，很想去上课，但我是教务主任，又是数学老师，最近也需要迎接检查，真的很忙，但为了上性教育课我都得特意挤出一些时间来。
主要是有些同事也不是很能接受这个性教育课，所以很多班级都得自己利用空余时间，一个班一个班去讲解，如果有老师愿意加入进来，我的授课压力也会小一些”
那一刻，短脖子的油小米，隐隐发现这位老师满身散发着光芒，这位老师对性教育的热爱和真挚的态度深深的感染着她，她以为只是这一位老师面临这样的困境。
可是在接下来的几天走访里，短脖子的油小米发现，很多老师面临的共同问题：
上性教育课，没有足够的课时，开不了课。
身边的同事，不能理解和支持性教育课程的推进。
·······
▲ 短脖子的油小米，走访的其中一所学校
于是，在走访了多所学校以后，短脖子的油小米，开始思考真正能帮助到老师们的办法。
“这学期，我担任了多门学科的教学，实在没有时间能挤出自己的课程，来上性教育课”
“我的课程基本都是在早上，大部分都是主课，如果用这些课时来上性教育课，担心会有人反对”
“只要有固定的课时，我们都很愿意去上性教育课”
······
解决办法：
方法一：班会课
▲ 利用学校班会课课时开展性教育课程
优势：几乎任何学校都有班会课、课时相对固定，内容通常由班主任自由决定
缺点：如果您不是班主任，需要向各班班主任借调课时。
方法二：安全教育课/心理健康课
▲ 利用学校安全教育课/心理健康课课时开展性教育课程
优势：一般学校都有心理课、课时相对固定，内容通常由授课教师自由决定，课程内容与性教育有相同之处
缺点：如果您不是任课教师，需要向任课教师借调课时
方法三：分时段 最终实现完整授课
▲ 将你我伙伴课程内容按照学生接受程度，平均分配到学生在校期间内，并不集中在某一个学期中。
优势：将课时平均分配，降低了授课教师的授课压力
缺点：授课教师要记得授课前在你我伙伴平台上看一下具体授课进度
举个小明分时段学习完所有课程的栗子：小明上2年级的时候学习了《我从哪里来》、《我的身体我做主》知道了自我保护的知识；
小明上3年级的时候学习了《我们都平等》知道了如何去尊重别人；
小明在5年级青春期前学习了《青春期来了》知道了如何应对青春期发育，这样小明在6年级毕业前就学习了所有小学课程包的内容。
方法四：分配授课内容
▲ 由校内不同老师承担不同课时内容，循环上课。一个老师负责课程包1-2节课，并负责具体内容在全部学生上完。
优势：降低老师课时和重复备课的压力，不同老师相互支持
缺点：老师要根据课时相互配合
如果课时搞定了，但开始担心自己不能很好的授课，那么可以一起去了解一下其他种子教师是如何上课的（点击标题了解详情）：
▲ 性教育实用课堂技巧
很多性教育老师在学校都是孤军奋战，甚至是没有得到同事的认可，所以如何倡导他们认同性教育甚至是拉动他人进入，是另一个重要的话题。
倡导一定是一个潜移默化的过程，这里分享3种方法：
解决方法：
方法一：及时分享
▲ 将授课感受、学生状态等授课过程分享给同事。
优点：只有看到学生真是的改变，其他老师才能了解性教育的优势，并开始慢慢尝试接受性教育
缺点：没有缺点哟
Tips：上课照片+文字的形式更生动
举个例子：
今天给1班上了性教育课，孩子们的想象真的超乎我们的认知！！！百合、腐女这些词孩子们都是从哪里知道的呀，幸好上了课让他们正视了
（此处可直接复制使用，配上您的授课照片，便可直接发到朋友圈）
看动画片的时候孩子们睁着大眼睛，超级认真，看完了还想再看一遍，下课也是追着问下节课什么时候上，上语文课都没这么积极，这些孩子们呀
（此处可直接复制使用，配上您的授课照片，便可直接发到朋友圈）
▲ 你我伙伴刘老师，课后朋友圈分享截图
方法二：盛情邀请
▲ 邀请其他对性教育感兴趣或经过分享动摇了的同事进入课堂，旁听你的一节性教育课。
优点：比配图+文字更加直观
缺点：有可能同事会拒绝您的邀请
Tips：选择旁听内容也是有技巧的，这节课一定要非常容易引起舒（guan）适（zhu），要能够真实展现学生喜欢、投入状态的内容。
小学推荐：《我的身体我做主》、《青春期来了》
初高中推荐：《了解性教育》、《疾病与行为》
▲ 你我伙伴 赵老师授课反馈
方法三：支持授课
▲ 邀请老师一起备课、授课，向他们介绍如何使用你我伙伴、如何授课、授课目的是什么，并旁听TA上课，进行授课反馈。
优点：相互支持和陪伴会更容易克服心理障碍，获得鼓励和自信。
缺点：老师首先需要自我脱敏
Tips：如果需要更多支持也可以直接找你我伙伴。
“我会把孩子们画的青春期变化放到办公桌显眼的地方，让其他老师能看到。我希望能通过这样的方式来告诉各位老师，性教育课我可以上、其他老师也可以上，它并有大家想的那么复杂、那么难。”——《孩子你可以慢慢来丨伙伴研究所：一线教师性教育课程脱敏技巧》
“我第一次上性教育课，说错了一个关键信息，我现在心里有阴影，不敢再去上性教育课了
“我一紧张就特别容易出错，我担心因为自己的失误，给学生带来不好的影响”
解决办法：
方法一：提前准备，坦诚相待
▲ 开课之前，告知学生自己也是第一次上课，也许会和同学们一样，紧张羞涩，但是更希望能和同学们一起学习
优点：能给学生营造一个彼此安全、信任的学习环境
缺点：老师需要有勇气能正视自己的不足
▲ 担心课上紧张，刘老师提前将教案写到纸上
方法二：多次尝试
▲ 如果一次课程没有成功，老师可以多做准备，多开几次课程，达到教师的自我脱敏
优点：效果显著
缺点：需要花费大量的时间
“其实老师坦然的态度，学生是越能感受到的。不同地区之间，是有差异的，有的地方老师和学生态度都很开放，脱敏的时间很短，而有的地方老师和学生对于性都很羞涩，脱敏的时间就会很长”——《上性教育课紧张 导致出错该怎么办》
性教育是一个循序渐进的过程，没有谁能一蹴而就，我们老师在上性教育课的时候，会给予学生足够的脱敏时间，同理、老师也应该给自己足够的脱敏的时间。
在这次走访结束以后，短脖子的油小米，还看到了许多为性教育而努力的老师，尽管现在性教育的推进受到了很多的阻碍，但是也有很多老师在努力的去推进，坚持着自己的信念付出着。
一位老师告诉油小米：“对于性教育而言，其实，最大的过错就是错过，错过一个正确的时间，错过一代人。”
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